Наличие средств обучения и воспитания
I. МАТЕРИАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
1. Предметы материальной культуры:
·
натуральные объекты: объекты растительного и мира, реальные
предметы (объекты);
·
изобразительная наглядность (объемные изображения):
животных,
муляжи овощей, фруктов и др.
·
игрушки:
- сюжетные (образные) игрушки: куклы, фигурки, изображающие людей и
животных, транспортные средства, посуда, мебель и др.;
дидактические игрушки: народные игрушки (матрешки, пирамиды,
бочонки, бирюльки и др.), мозаики, настольные и печатные игры;
игрушки-забавы: смешные фигурки людей, животных, игрушки-забавы с
механическими, электротехническими и электронными устройствами;
- спортивные тренажеры: велотренажер, беговая дорожка, твист.
-спортивный инвентарь: мячи, скакалки, кегли, обручи, ленты, кольцебросы,
шведская стенка, мягкий модуль
музыкальные игрушки: имитирующие по форме и звучанию
музыкальные инструменты (металлофоны, ксилофоны, гармошки, барабаны,
дудки и др.); сюжетные игрушки с музыкальным устройством; наборы
колокольчиков, бубенчиков, игровые приборы для прослушивания
музыкальных записей;
- театрализованные игрушки: куклы - театральные персонажи, куклы
бибабо, куклы-марионетки; наборы сюжетных фигурок, костюмы и элементы
костюмов, атрибуты, элементы декораций, маски, бутафория, крупные
надувные игрушки (сказочные персонажи, животные) и др.;
- технические игрушки: бинокли, подзорные трубы, летательные модели,
калейдоскопы, детские швейные машины и др.;
строительные и конструктивные материалы: наборы строительных
материалов, конструкторы и др., легкий модульный материал;
- игрушки-самоделки из разных материалов: неоформленных (бумага,
картон, нитки, ткань, шерсть, фольга, пенопласт), полуоформленных
(коробки, пробки, катушки, пластмассовые бутылки, пуговицы), природных
(шишки, желуди, ветки, солома, глина);
- игровые модули: «Кухня», «Театр», «Парикмахерская», «Магазин».
·
оборудование для опытов, игровое оборудование и пр.;
·
дидактический материал (раздаточный материал).
2.
Технические средства обучения – совокупность технических устройств
с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-воспитательном
процессе для предъявления и обработки информации с целью его
оптимизации.
Технические устройства (аппаратура):
- фильмоскопы, мультимедийные проекторы;

- магнитофон, диктофон, компьютер, музыкальные центры (аудиосистемы);
- телевизоры, видеоаппаратура (видеомагнитофон, видеопроигрыватель
дисков);
- экраны, плазменные панели, периферийные устройства (монитор,
клавиатура, принтер, сканер, звуковые колонки и др.),
Дидактические средства обучения (носители информации):
·
звуковые: магнитофонная запись, цифровая запись;
·
экранно-звуковые (комбинированные): звуковое кино, озвученные
диафильмы и слайды, видеозаписи, телепередачи, учебное кино
(кинопособия).
3.
Учебно-методическое обеспечение: пакеты прикладных программ по
различным направлениям развития; учебные пособия и др. тексты
(первоисточники,
издания
справочного
характера,
периодические
педагогические издания и пр.); тестовый материал; методические разработки
(рекомендации).
II. ИДЕАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
1.
Художественные средства: произведения живописи, музыки,
архитектуры, скульптура, предметы декоративно-прикладного искусства,
детская художественная литература (в том числе справочная, познавательная,
общие и тематические энциклопедии для дошкольников), произведения
национальной культуры (народные песни, танцы, фольклор, костюмы и пр.).
2. Средства наглядности (плоскостная наглядность):
·
картины: дидактические картины (серии картин), репродукции картин
известных художников, книжная графика, предметные картинки;
·
фотографии;
·
предметно-схематические модели (календарь природы и пр.);
·
графические модели (графики, схемы и т.п.)

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)